pd수첩 AI 시대 기로에 선 수능 1522회 9월8일

2026년 9월 8일 방송되는 MBC PD수첩 1522회는 ‘A.I 시대, 기로에 선 수능’을 주제로 수능 논·서술형 도입 논의를 다룹니다. 인공지능이 빠르게 정답을 찾아내는 시대에 현재의 오지선다형 수능이 학생에게 필요한 역량을 제대로 평가하고 있는지 질문을 던집니다.

 

이번 방송은 단순히 객관식과 논·서술형 중 어느 방식이 좋은지를 비교하는 데 그치지 않습니다. 평가 방식이 바뀌었을 때 사교육이 확대될 가능성과 공교육의 준비 수준, 수십만 명의 답안을 공정하게 채점할 수 있는지까지 함께 살펴봅니다.

 

PD수첩 1522회 방송정보

 

1522회는 9월 8일 화요일 밤 방송됩니다. 최근 국가교육위원회를 중심으로 수능 논·서술형 도입 논의가 이어지는 상황에서 실제 교육 현장과 해외 사례를 통해 제도 변화의 가능성과 과제를 짚습니다.

구분	내용
프로그램	MBC PD수첩
회차	1522회
방송일	2026년 9월 8일 화요일
방송시간	밤 10시 20분
주제	A.I 시대, 기로에 선 수능

 

AI 시대 오지선다형 수능의 한계

 

수능은 1993년 처음 시행되며 암기 위주의 학력고사에서 벗어나 종합적인 사고력을 평가한다는 취지로 도입됐습니다. 하지만 30여 년이 흐르면서 반복적인 문제 풀이와 유형별 풀이 기술이 입시에서 지나치게 중요해졌다는 지적도 이어지고 있습니다.

 

PD수첩은 AI가 객관식 문제의 정답을 빠르게 찾아낼 수 있는 환경에서 학생들에게 계속 같은 방식의 능력을 요구하는 것이 적절한지 살펴봅니다. 지난해 치러진 수능에서는 검정고시를 포함한 N수생 비율이 전체 응시자의 32.56%에 달했다는 점도 소개합니다.

 

수능 논·서술형 도입 가능성

 

논의의 출발점 중 하나는 지난 8월 5일 대통령 업무보고에서 나온 오지선다형 수능에 대한 문제 제기입니다. 이후 국가교육위원회에서 수능 논·서술형 도입을 공론화하면서 새로운 대입 평가 방식에 대한 관심이 커졌습니다.

 

논·서술형은 단순히 정답을 선택하는 것을 넘어 학생이 자신의 생각을 구성하고 근거를 설명하는 능력을 평가할 수 있다는 기대가 있습니다. 반면 평가 기준이 복잡해지고 채점자의 판단에 따라 점수가 달라질 가능성을 어떻게 통제할 것인지가 핵심 과제로 남습니다.

논술 사교육이 더 커질까?

 

평가 방식의 변화가 오히려 새로운 사교육 경쟁으로 이어질 수 있다는 우려도 이번 방송에서 다룹니다. 제작진이 살펴본 대치동에서는 이미 논술학원을 알아보는 학부모들이 나타났으며 일부 학원은 입학시험 대기자가 크게 늘어난 상황도 소개됩니다.

 

논·서술형은 글을 작성하는 것만큼 개별적인 첨삭과 피드백이 중요하기 때문에 가정의 사교육비 부담과 교육 격차가 커질 수 있다는 지적입니다. 반대로 학교에서 충분한 토론과 글쓰기 교육이 제공된다면 공교육 수업 자체가 변화하는 계기가 될 수 있다는 기대도 존재합니다.

 

공교육 현장은 준비되어 있을까?

 

PD수첩은 광주의 한 초등학교를 찾아 새로운 형태의 수업 현장도 살펴봅니다. 학생들이 직접 자료를 찾고 토론한 뒤 자신의 생각을 글로 정리하며 다른 학생의 글을 서로 평가하는 방식입니다.

 

문제는 이러한 수업을 모든 학교에서 안정적으로 운영할 수 있느냐는 점입니다. 학생별 글쓰기와 토론을 지도하고 개별 피드백까지 제공하려면 교사의 업무 부담과 학급 규모, 수업 환경을 함께 개선해야 한다는 과제가 있습니다.

가장 큰 문제는 채점 공정성

 

논·서술형 수능을 실제 도입할 경우 가장 현실적인 문제는 대규모 채점입니다. 수십만 명의 답안을 제한된 기간 안에 누가 평가할 것인지, 채점자마다 발생할 수 있는 점수 편차를 어떤 방식으로 줄일 것인지 해결해야 합니다.

 

방송에서는 해외 사례도 비교합니다. 중국은 대규모 답안을 처리하기 위해 교차 채점과 재검증 절차를 오랫동안 운영해온 반면, 일본은 약 50만 명의 답안을 채점할 전문 인력을 확보하는 문제 등으로 대학입학공통테스트의 서술형 도입을 철회한 사례가 있습니다.

 

결국 9월 8일 PD수첩 1522회는 수능을 논·서술형으로 바꾸느냐는 문제를 넘어 AI 시대에 학교가 무엇을 가르치고 시험은 무엇을 평가해야 하는지를 다룹니다. 공교육의 준비와 사교육 격차, 교사 부담, 채점 공정성까지 해결할 수 있을지가 향후 수능 개편 논의의 중요한 쟁점이 될 전망입니다.